首先，我不知道你为什么要用同一种方式来衡量所有变量。

其次，我不确定你为什么要用李克特量表来衡量学业成绩。通常的衡量标准是平均绩点。如果你在比较不同的大学，有办法进行调整。你也可以查看某次考试的成绩，以及当天的睡眠不足情况。

第三，如果你确实想用李克特量表来衡量睡眠不足，你可以问这样的问题：“你白天有多困？”这样做的好处是，它考虑到了不同的人需要不同的睡眠时间。坏处是，像许多李克特类型的测试一样，它是主观的。

最后，虽然你没有问到这个问题，但我对你的研究设计感到好奇。你是在多个时间点测量睡眠剥夺吗？就在考试前？我认为这里可能会有一些有趣的问题，比如整个学期睡眠剥夺的影响，但在考试前一晚睡觉与在考试前一晚熬夜的影响。也可能存在曲线效应，这与李克特睡眠剥夺量表相矛盾。我知道压力和成绩之间存在非单调关系，适度的压力与最好的成绩有关（有些学生压力很小，以至于他们不学习，甚至可能在前一天晚上喝醉或吸毒；另一方面，有些学生压力太大，几乎记不住自己的名字）。