确保实践课比考试至少难2 到 3 个等级。实践课上你有时间，有老师可以讨论，而且没有压力。

所有这些你在考试中都是没有的。

考试中可以有一道难题（正如 Buffy 所建议的），但应该标记清楚，并且只应足以区分学生的顶层，而不会成为及格分数或与中低等级相关的分数。

除了其他答案之外，请考虑一下无论你做什么，总会有人不开心。

多年来，对于我经常讲授的较大班级之一，我做了以下事情：

给出了许多简单的问题来巩固上下文 – 然后问了一些复合类型的问题，可以证明对这些概念的理解（一些学生抱怨我在测试他们从未见过的概念）。

通过提出难题来教他们概念，并在测试中只问非常简单的问题，以便他们能够以无压力的方式轻松回答，以证明他们掌握了这些概念的基础知识（一些学生抱怨我浪费了他们的时间来解决没有经过专门测试的问题）。

给出全年要学习的确切问题，然后再次提问，期末考试时保持不变（一些学生抱怨我问了他们以前从未见过的概念的问题）。

所以，请接受它的价值。每当我收到学生的评论或抱怨时，我都会尝试真正诚实地看待它们，看看我如何能够改进。我甚至会请我的同事检查我是否可能对某些事情视而不见。然而，我的经验是，你不可能取悦所有人。

我现在的方法是给他们一个广泛的范围，并在一个高度有代表性的池子里对他们进行测试（他们仍然在抱怨，但考虑到我的研究和指导 FTE 是我教学的三倍多，我能给我的服务班带来的关注是有限的）

想想看，也许他们是正确的。如果你愿意，你可以提供更广泛的练习题，有些相当难。如果你愿意，你也可以让测试变得容易一点。

从某种程度上来说，练习题就像是考试的广告，实际上说的是“考试就是这样的”。如果这是虚假广告，那么你可能应该做出改变。你可以不完美地通过告诉他们考试会比练习题更难来解决“广告”问题，但这不太可能让他们满意。

不要让考试变成“捉弄人”的练习。如果练习题给学生留下了错误的印象，那么你实际上并没有帮助学生准备考试。甚至放弃练习题也可能会更好。

我以前的做法（现已退休）是每次考试都会出一道非常难的题目，但会提前警告学生。这道题对评分影响不大，但给最优秀的学生提供了一些思考的空间。

我从未尝试过以下方法，只是突然想到。如果考试需要五道题，那么就编出十道有效题目，并随机选择其中一半作为练习题。我需要考虑一段时间，找到一种方法来确保考试和练习题都涵盖。只是一个想法。

选择一道练习题并参加考试

作为一名数学老师，我经常听到学生抱怨考试比家庭作业难，尽管事实并非如此。

然后我开始把家庭作业中的一个问题放到试卷上。这通常是一道乍一看很简单但实际上有点难的问题。（我不检查家庭作业，但我猜有些学生在家庭作业中会跳过这类问题。）

我发现这道题通常是考试中得分最低的题之一。

然后，在事后讨论考试时，我会说例如“问题 6 是直接从作业中抄袭的，但只有 46% 的学生答对了。”

从此，学生们不再抱怨考试比作业难……并且开始更加关注他们的作业。